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　　状。当我带着怒气走向那个孩子的时候,却看到他那泰然自若的样子,真想好好责备他一顿!但我控制了,心想:从前曾责备过他,但却不论用,为何不改变一下教育方法呢。我灵光一闪,想先听听他的心理话。于是我走到他身旁,抚摸着他的头,平和地对他说:“为何不睦同学们一同练习,你看他们练得多仔细、多高兴啊!你怎么能用脚踢人呢?”“我不想跳,我跳不好谁叫他们嘲讽我呢!”说话间显露出一副无所谓的神态,说完转身过去,背对着我。我愣了一下,