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　　目前，全国各地掀起了学习、贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》精神的新高潮。教育部也曾发出《关于深入贯彻“中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”精神，做好中小学德育工作的通知》，其中第一点强调的就是要“进一步深化德育课程改革，切实发挥课堂主渠道作用”。…在课堂教学中，发挥课堂学科育人的功能，把德育和学科课堂教学融为一体，结合学科教学的优势，才能使德育更具科学性，才能进一步增强德育的针对性和有效性。那么就体育学科而言，如何从学科的实际出发，有针对性地进行德育渗透，是个值得认真探讨和解决的问题。

　　2．以身体练习为主的学科特性，更利于对学生有针对性的德育渗透。体育学科有不同于其他学科的一个显著特点，即课堂教学主要是通过各种身体练习和活动进行的。体育课程具有的实践性、群众性、竞技性和游乐性的特点，促使学生在体育课中的情感体验最为丰富和线-s】学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口头上，而是从他们的实际行动中表露出来的。因此，体育教师能根据学生反映出来的言行，及时并有针对性地进行德育渗透，既具体又实际，其效果是有些学科所不及的，容易收到事半功倍的效果。